Русский язык 2 класс: тексты с пропущенными буквами

Тексты для списывания без пропущенных букв

Выделите корни в тех же корневых словах.

1. Побывал на Волге на рыбалке. Рыбаки много ловили рыбу. Уха состояла из мелкой рыбы. А из совсем маленькой рыбки мама приготовила рыбу.
2. Люди живут на берегу Белого моря. Их называют поморами. Часто дуют морские ветры. Люди давно занимаются серфингом. Они хорошие моряки.

Выделите безударную вокальную орфографию в корне слова.

1. В норе играли голодные волчицы. Дети несли трость. Вдруг ствол сломался. Но потом приехали родители. Привели щенкам окуня. Волк стал кормить детенышей. Отец — волк защищает нору от врагов.
2. Бобры давно хотели построить дамбу на источнике. Со всех сторон грызли кору тополей. Кора — их пища. И бобры навалили бревна и тащили их к каменистому источнику. Бобры работают по ночам.
3. В лесу было темно. Но потом он просветлел и ожил. Выпал первый снег. Сорока весело потрескивала. На снегу появились следы животных и птиц. Вот лиса идет по снегу. Вот следы от клеста. Каждое животное оставляет след на белом ковре.
4. Прилетели на лесную поляну к тетерева. Рядом кормились сороки. Вдруг появилась лиса. Тут же сороки заскрипели на верхушке дерева. Тетерев вскочил на ноги и улетел.

 Выберите орфографическую парную согласную.

1. Снегопад. Возле дома вырос большой сугроб. Олег, Яков и Глеб в теплой обуви. Мальчики вышли за дверь. Овраг засыпал снегом. Мальчики перешли овраг к реке. Вот дыра. В реке много рыбы. Но они спят.
2. У Сережи на рисунке ястреб. У ястреба крепкий клюв. Но жираф жует морковь. Чей это жираф? Жирафа разработали Лев и Глеб. Вот столб. На нем сидит голубь и ест хлеб. Этот рисунок нарисовал Олег.
3. Данила и Миша отправились в поход. Они пошли в лес. Ребята собрали много ягод. Вдруг пошел дождь. Дети спрятались под дубом. Дуб был подобен балдахину. Мальчики посмотрели вниз и увидели большой гриб. Вырос красивый гриб! Увлекательно!
4. Лес красив летом. В лесу много трав. Здесь цветет ландыш. Бежит колючий ёжик. Я полз быстро. А что это за мальчик? Это маленький лось. Любит грызть ветки. Чей это вырез на дереве? Этот медведь оставил свой след.

Удалить. Выделите написание, разделяющее мягкий знак.

1. Зима пришла с метелью и метелью. На деревья упали снежинки. Ночью все ручьи замерзли. Не слышно чириканья воробьев. Заячьи следы ведут к человеческому жилищу. Вскоре все было накрыто снежной скатертью.
2. Птицы прилетают к нам с первой капли. Весной птицы вьют гнезда и изолируют их листьями и перьями. А воронье гнездо сделано из прутьев. Дом скоро будет готов. Мы слышим забавное чириканье. Ночью слышны соловьиные трели.

Удалить. Выделите написание.

1. Ночью был небольшой морозец. Утром выпал мягкий пушистый снег. Девушка Катя вышла на крыльцо. В снегу были небольшие ямки. Какое животное ходило по снегу? У животного белый мех и длинные уши. Он любит морковь. Это был заяц.
2. В лесу шелестел золотой дождь. Деревья по колено в листьях. Елки украшали листьями. Грибы спрятались под деревьями. Листья летают, прыгают, плавают. Листья свисают с паутины. Листья сверху, снизу и вокруг. Шелестит золотой дождь.
3. Гнездо орел делает из толстых веток. Ставит на сосну. Самое гостеприимное гнездо — у синицы. Он с пухом и мхом. Кукушка откладывает яйца в гнезда других птиц.
4. Мальчики вышли во двор. Яркие лучи солнца ударили мне в лицо. Вот лужа. Ручьи стаями текут в луже. Вода в луже мутная. Там плавают куски льда. Ворона села у воды. Он начал колотить по льду своим сильным клювом. Вот такая забавная ворона!
5. В лесу тихо. Только ветерок иногда играл с листьями. Он особенно любил Аспен. Вдруг послышался треск веток. Из рощи вышел олень. На голове красовались шикарные рога. Олень шагнул к ручью. Он стал жадно пить чистую вкусную воду.
6. Скоро в школе будет конкурс рисунков. Учащиеся нашего класса готовятся к работе. Учитель рисования Кирилл Васильевич раздал листы бумаги. Дети принесли карандаши, кисти и краски. Алла Соловьева рисует цветы. У Алеши Ильина есть нежный слоник. Молодец!
7. Было теплое утро. Мальчик выбежал на крыльцо. Луч солнца играл в ведре с водой. Брызги холодной воды разлетелись во все стороны. Это мальчик умывал лицо. На ручку мальчика сидела божья коровка. Он двигался ловко и быстро. Ветка скрипнула. На круглой спине появилось два крепких крыла. Мелькнула темная голова, и насекомое исчезло в чаще. Мальчик был очень удивлен.
8. В овраг поползла дымка тумана. Мы поехали к озеру. Солнечный луч прыгал по траве. В воздухе послышался легкий шум. Это были дикие утки, летавшие над озером. Они сделали круг и сели среди камышей. Дикие утки строят свои гнезда на кучах старого тростника. Птица найдет ворс, наступит на дырочку посередине и накроет ее легким пухом. Они покрывают свои яички пухом, когда идут пить или есть.
9. Под деревьями леса лежал глубокий снег. Утром еще стояли весенние заморозки. Плотная корка удерживала в снегу зверей и птиц. Мышь пробежала по снегу. Маленькие кролики близко друг к другу. Они застенчиво осмотрели местность. Дети терпеливо ждали зайца. Рядом со мной села птица. Кролики казались ей ужасными зверями. И они в ужасе смотрели на нее. Кто кого напугал?
10. Пустыня — это песок и небо. Повсюду груды золотистого песка — дюны. Кусты похожи на мотки колючей проволоки. Цветы протыкают пальцы шипами. Камни почернели от солнца и взорвались от жары. Озера без воды. Под деревьями нет тени. Воздух подобен кипящей воде. Это земля солнечного огня.

Тексты для списывания с пропущенными буквами

Обратите внимание на текст, введя пропущенные буквы.

Кленовое дерево

Х..рош лес! Вы видели клен? У клена большой лист . мне ствол привлекает внимание . реплика и чистота. Рядом с б . розой и . синим растет клен. Солнечный луч освещает .. он в .. доме. Б..серая с . лен клен любит яркий свет. Красивые клены сажают и в городских парках. Эти д . реви украшают д . роги и б . рег прудов.

Выполните задания:

1. В последнем предложении изложите основу предложения.
2. Проведите фонетический анализ слова клен.

Обратите внимание на текст, введя пропущенные буквы.

Плохая осенняя погода

Целый день . там дож маленький… От д..рев..ев до с..ду почти весь лист . рассыпался. Ре..кий ветер..р ведет их сквозь з..мле. Освободите птиц и их гнезда. Только в..б и купайся на ветках. Холодно . ну мокрая поздно ос..н..ю. Скорее б дай в горячем дж. L. А также!

Выполните задания:

1. Подчеркните слова мягким разделителем.
2. Выделите основу в первых трех предложениях.

Обратите внимание на текст, введя пропущенные буквы.

Вечером

Вечером всей семьей .. Я дома. К нам пришел гость . я. Это наша бабушка. Его с..ут Тат . яна Л . вовна. Взрослые пьют чай в духовке . едят и кипятят . кушают. Дети играют с Буль… Собакой Бус..кой. Подарок . заплачу . мне свою куклу Катеніка.

Выполните задания:

1. Подчеркните слова мягким разделителем.
2. Запишите транскрипцию слов семья, дети.

Обратите внимание на текст, введя пропущенные буквы.

Идет дождь

У нас красивый лес! В л . на много гр . бов и яг . д. В озере грез цветы . лилии. Один раз мы собрали в л..на з . мляник. Вдруг .. подул ветер. Д . зашумела ревия. Сильный д . ф . налил. От ж_ждя нас защищала большая ель. Скоро д . ожидание прекратилось. Светит на тр . ве д . жинки.

Выполните задания:

1. Запишите в тексте слова одного корня и расположите их по составу.
2. Сделайте анализ звуковой буквы слова ель.

Обратите внимание на текст, введя пропущенные буквы.

Стрижи

В к..нце, в..согни прикреплены . там к нам п..жи. С криком там раствориться выше р там. Они могут даже спать на нем. Стр..жей ш откусил… Помогите .. с ошибками на… Вдоль з..мле ул..жи просто свайпай. Длинные крылья и короткие носы мифы мешают им пить.

Выполните задания:

1. Напишите 3 слова из текста с безударной гласной, поставленной в корень. Напишите контрольные слова.
2. Подпишите части речи над выделенными словами.

Обратите внимание на текст, введя пропущенные буквы. Найдите название.

Ночь..ю сильно ударил м..ро . он ск..вал ле..ком лужи на л..сных д..ро..ках. Ре..кий ветер..р гулял по лесу. Маленькие птицы прячутся в своих гнездах. Там птицы такие хорошие. Вдруг тихонько прохрипел вор. Кролик Рокки в страхе зажмурился.

Выполните задания:

1. Напишите 3 слова из текста с парной согласной в центре слова. Напишите контрольные слова.
2. В последнем предложении изложите основу предложения.

Обратите внимание на текст, введя пропущенные буквы. Дайте тексту заголовок.

Никто..ки..куволе п..лзут над лесом. Л..сные доро..ки во сне завернутые… Зя..ко до..кам и бере..кам. Из-под меня .. торчал снег .. веточки. Из елового леса доносилось шипение тетерева. Holo загонял зверюшек в норы. На берегу реки . бят пов..сили до..рмушки.

Выполните задания:

1. В первых двух предложениях подчеркните основу предложения.
2. Переставьте слова: дуб, лес, норка, ель.

Обратите внимание на текст, введя пропущенные буквы.

Восход

Залили первые солнечные лучи ни елок, ни берез. Они освятили большие стволы . нового соснового леса. Лучи света еще не прогрелись. Б..тты з..мля было все холодно. Небольшие лужи покрытые белыми листьями.

Выполните задания:

1. В последнем предложении изложите основу предложения.
2. Подпишите части речи над выделенными словами.

Если ребенок испытывает трудности с овладением русским языком, рекомендую обратить внимание на детскую технику чтения. Также будет полезно поработать с филвордами.